Program : One week intensive workshop at ENSAPM – Paris-Malaquais School of Architecture – Digital Knowledge department
Topics : Fractales and iterations / recursive integration of urban opendata / 
geographic information systems (GIS) in Grasshopper / cellular automata (CA), structuresSpatial structures
Teacher : Sébastien Perrault
Tutor: Alexandre Atamian
General Topic : Interactive design // Interprating data
Organisation : Minh Man Nguyen, sous la direction de Christian Girard
Teachers : Efilena Baseta, Arnaud Delente, Louise Deguigne, Nathanael Dorent, Clément Duroselle, Sebastien Perrault, Kristjan Plagborg, Quentin Perchais, Chirag Rangholia, Jim Rhoné, Sylvain Usai, Julien Vaissière
Tutors : Alexandre Atamian, Sacha Bitoun, Felix Chameroy, Romain Duballet, Léo Demont, Oswald Pfeiffer, Yassir Rais, Amaury Thomas, Mathieu Venot
Lecturers : Klass de Rycke, David Tajchman, Kristjan Plagborg, Etienne Moreau / Mathieu Geiler
// ENG
The digital workshops 2016 for students in year 2 and 3, introduce them with the no-tions of geometric rationalization, conception andfabrication logics through learning adequate software and their critical practices. The workshops will be organized along two weeks, from the 19th to the 23rd of September and from the 26th to the 30th of September respectively for Year 3 students (D5W) and the Year 2 students (D3W). They will be enriched with lectures. A common subject will be proposed to the teachers and tutors of each workshop who will develop and teach their own approach. The overall event will then allow to pursue the constitution of a commonand open library on digital knowledge applied to design, architecture and construction.
The workshop D3W for the Year 2 students will be dedicated to the teaching of design development through the initiation and development of logical and algorithmic processes. During this week, each workshop will be led by a teacher and a tutor, and will berelated to a common topic: Iterative design. We will explore the concept of project evolving using the result of the ‘n’ iteration as the i
nput for a ‘n+1’ output.This approach will show the possibilities of parametric project.In Computer Aided Design (CAD), computer software allows to integrate some external data in order to enrich the thought or optimize a project. These data could have different natures, during these intensifs, we will limit them to :– by simulation (sun analysis, wind etc.);– by online data (GIS, Open data, etc.);– by real time capture (movement, infrared analysis, etc.).
The project referred by “parametric” is composed by successive steps. Each step can be assimilated to an action transforming an input information to an output information. This one becomes then an input to the following action. Instead of having a single form, a project can get many ones according to input parameters, which generate infinite possibilities. The designer intervention is not anymore on the shape like a sculptor but on the the system composed by process generating the project.
This type of conception referred as “procedural” is a method which is more and more common especially in architecture with high complexity. Above the geometrical challenge, it is more a kind of thought which allows architects to use numeric tools in a more efficient way by using the computing power of the device.
First, it will be required to each intensif group to explore parametric projects including a loop and to understand limits and possibilities of the results generated by these processes.Then, the different groups will have to translate these data through a “skin” project. Program, scale and materials are free.
// FR
Les intensifs numériques 2016 destinés aux étudiants de Licence 2 et 3, ont pour but d’initier les étudiants à la modélisation géométrique et aux logiques de conception algorithmique et de fabrication numérique à travers l’apprentissage de méthodes,logiciels et discours critiques pertinents. Les intensifs seront organisés sur deux semaines, du 19 au 23 septembre et du 26 au 30septembre respectivement pour les étudiants License 3 (D5W) et de Licence 2 (D3W). Ils seront accompagnés de conférences. Unsujet commun d’application sera proposé aux enseignants de chaque workshop qui développeront, autour de celui-ci, des approches spécifiques. L’ensemble des workshops permettra de continuer également la constitution d’une bibliothèque commune et ouverte sur les savoirs computationnels appliqués au design, l’architecture et la construction.
L’intensif D3W pour les étudiants de Licence 2 sera consacré à l’enseignement des processus de conception numérique par l’initiation et le développement de procédés logiques, algorithmiques et paramétriques.Durant cette semaine, chaque intensif sera dirigé par un enseignant et un moniteur avec un thème commun : Iterative design. Il s’agit d’explorer le concept d’évolution d’un projet en réutilisant le résultat ‘n’ comme donnée d’entrée pour obtenir un nouveau résultat ‘n+1’. Cette approche permettra de mettre en évidence les possibilités des projets paramétriques.Dans la conception assistée par ordinateur, les logiciels permettent d’intégrer des données afin d’enrichir la réflexion ou d’optimiser un projet. Ces données peuvent être de différentes natures comme :– par simulation (apport solaire, vent, etc.) ,– par données en ligne (SIG, Open Data, etc.),– par captation physique (mouvement, analyse par infrarouge).
Le projet dit “paramétrique” est une succession d’étapes. Chaque étape peut être alors assimilée à une action indépendante transformant une information d’entrée en une de sortie. Le projet n’a plus une forme fixe mais une infinité. L’intervention du designerne se situe plus comme un sculpteur malaxant sa glaise mais sur l’ensemble du processus génératif.
Cette forme de conception dite “procédurale” est une approche qui est de plus en plus répandue notamment dans les pratiques architecturales à forme complexe. Au-delà de la prouesse géométrique, il s’agit aussi d’une forme de pensée qui permet àl’architecte d’utiliser de façon plus intelligente l’outil informatique en exploitant les capacités de calcul de celui-ci.
Dans un premier temps, il sera demandé à chaque groupe d’intensif d’explorer la conception de projets paramétriques intégrant une boucle et de comprendre les intérêts et les limites des résultats générées par ceux-ci.Puis dans un second temps, les différents groupes auront à interpréter ces données au travers d’un projet d’enveloppe. Le programme, l’échelle et la matérialité sont libres.