Program : One week intensive workshop at ENSAPM – Paris-Malaquais School of Architecture – Digital Knowledge department
Teacher : Sébastien Perrault.
Tutor: Alexandre Atamian
General Topic : Interactive design // Interprating data
Organisation : Minh Man Nguyen, sous la direction de Christian Girard.
Teachers : Ahmed Al Shafei, Charles Bouyssou, Julien Deprez, Nathanael Dorent, Clément Duroselle, Yusti Herrera, Sebastien Perrault, Chirag Rangholia, Jim Rhoné, Aldo Sollazzo, Laurent Tempier, Manja Van Der Worp.
Tutors : Alexandre Atamian, Arnaud Delente, Ludovic Haehnsen, Oswald Pfeiffer, Léo Demont, Yassir Rais, Mathieu Venot.
Lecturers : Mario Carpo, Pierre Cutellic, Manja Van Der Worp.
// ENG
The digital workshops 2015 for students in year 2 and 3, introduce them with the no-tions of geometric rationalization, conception and fabrication logics through learning adequate software and their critical practices. The workshops will be organized along two weeks, from the 21st to the 25th of September and from the 28th of September to the 3nd of October respectively for the Year 2 students (D3W) and Year 3 students (D5W). They will be enriched with lectures. A common subject will be proposed to the teachersand tutors of each workshop who will develop and teach their own approach.The overall event will then allow to pursue the constitution of a common and open library on digital knowledge applied to design, architecture and construction.
The workshop D3W for the Year 2 students will be dedicated to the teaching of design development through the initiation and development of logical and algorithmic processes. During this week, each workshop will be led by a teacher and a tutor, and willbe related to a common topic: Interactive design. Everyone will explore the concept of workflow and the possibility of a parametric project.
In Computer Aided Design (CAD), computer software allows the conception at any scales: from an object to a city, and it is therefore possible to integrate some external data in order to enrich the thought or optimize a project. These data could have different natures,during these intensifs, we will limit them to :
- by simulation (sun analysis, wind etc.);
- by online data (map, etc.);
- by real time capture (movement, infrared analysis, etc.).
The project referred by “parametric” is composed by successive steps. Each step can be assimilated to an action transforming an input information to an output information. This one becomes then an input to the following action. Instead of having a single form a project can get many ones according to input parameters, which generate infinite possibilities. The designer intervention is not anymore on the shape like a sculptor but on a system of processes that generate the project.
This type of conception referred as “procedural” is a method which is more and more common especially in architecture with high complexity. Above the geometrical challenge, it is more a kind of thought which allows architects to use numeric tools in a more efficient way by using the computing power of the device.
First, it will be required to each intensif group to experiment the acquisition means that are available at school, in order to understand the capabilities and the limits of the data generated by them. Then, the different groups will have to translate these data through a “skin” project. Program, scale and materials are free.
In each workshop, an organization by groups of 2 students maximum will be allowed. Each student or group will have to submit the entire work produced during the workshop (works in progress, scripts, hand sketches, photos, etc.) as well as a 3D file.
// FR
Les intensifs numériques 2015 destinés aux étudiants de Licence 2 et 3, ont pour but d’initier les étudiants à la modélisation géométrique et aux logiques de conception algorithmique et de fabrication numérique à travers l’apprentissage de méthodes,logiciels et discours critiques pertinents. Les intensifs seront organisés sur deux semaines, du 21 au 25 septembre et du 28 septembreau 02 octobre respectivement pour les étudiants de Licence 2 (D3W) et License 3 (D5W). Ils seront accompagnés de conférences.Un sujet commun d’application sera proposé aux enseignants de chaque workshop qui développeront, autour de celui-ci, des approches spécifiques. L’ensemble des workshops permettra de continuer également la constitution d’une bibliothèque communeet ouverte sur les savoirs computationnels appliqués au design, l’architecture et la construction.
L’intensif D3W pour les étudiants de Licence 2 sera consacré à l’enseignement des processus de conception numérique par l’initiation et le développement de procédés logiques, algorithmiques et paramétriques. Durant cette semaine, chaque intensif sera dirigépar un enseignant et un moniteur avec un thème commun : Design interactif. Il s’agit de l’exploration du concept d’interaction avec des données externes traduites virtuellement et des possibilités du projet paramétrique.
Dans la conception assistée par ordinateur, les logiciels permettent l’élaboration de projets d’échelles variées : de l’objet à la ville, et il est possible d’intégrer des données externes afin d’enrichir la réflexion ou d’optimiser un projet. Ces données peuvent être dedifférentes natures, pour les intensifs de cette année, nous nous limiterons aux suivantes :
- par simulation (apport solaire, vent, etc.);
- par données en ligne (cartographie etc.);
- par captation en temps réel (mouvement, analyse par infrarouge, etc.).
Le projet dit “paramétrique” est une succession d’étapes. Chaque étape peut être assimilée à une action transformant une information d’entrée en une information de sortie. Celle-ci devient alors la donnée d’entrée pour l’action suivante. Le projet n’a plus une forme fixe mais varie selon les paramètres d’entrée, ce qui génère une infinité de possibilités. L’intervention du designer ne se situe plus sur la forme tel un sculpteur mais sur un système composé de processus générant le projet.
Cette forme de conception dite “procédurale” est une approche qui est de plus en plus répandue notamment dans les pratiques architecturales à forme complexe. Au-delà de la prouesse géométrique, il s’agit aussi d’une forme de pensée qui permet à l’architecte d’utiliser de façon plus intelligente l’outil informatique en exploitant les capacités de calcul de celui-ci.
Dans un premier temps, il sera demandé à chaque groupe d’intensif d’explorer les moyens d’acquisition mis à disposition aux étudiants, de comprendre les intérêts et les limites des données générées par ceux-ci.Puis dans un second temps, les différents groupes auront à interpréter ces données au travers d’un projet d’enveloppe. Le programme, l’échelle et la matérialité sont libres.
Au sein de chaque intensif, une organisation par groupe de 2 étudiants maximum sera permise. Chaque étudiant ou groupe devra rendre l’intégralité du travail effectué pendant l’intensif (fichiers inter-médiaires, scripts, croquis à la main, photos, etc.) ainsi qu’un fichier 3D.